重构高等教育的社会契约:美国新闻教育变革逻辑和路径

摘要：信息技术推动媒介和传播形态巨变,对高校新闻教育提出全新要求。美国是新闻教育的发源地,也正处于新闻教育改革的前沿。基于对包括美国哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校和哈佛大学肯尼迪政治学院媒介、政治与公共政策中心等在内的12所参与"卡耐基—奈特未来新闻教育计划"高校的样本,从其过去十年直至眼下在新闻实务课程上的变革逻辑及实施进路,显示数字技术在冲破传统媒体边界的同时,也在冲破高等教育长期固守的隐性边界,重新界定高等教育的社会契约。美国新闻教育改革的逻辑正建立在将教育改革理解为高校、媒体及社会的共同行动,将主要发力点集中于融合媒介技术、精细化课程、校媒协作融媒体实践平台等,为"面向未来的新闻教育"提供了新思路。

作者：李沁，中国人民大学新闻与社会发展研究中心研究员

发表于《现代传播(中国传媒大学学报)》，2020年09期